BERITA DALAM TALIAN: REKALIBRASI PENDIDIKAN NASIONAL: AGENDA 2026–2035
Bernama Online
Rekalibrasi Pendidikan Nasional: Agenda 2026–2035
Oleh Profesor Madya Shaik Abdul Malik Mohamed Ismail | 2 April 2026
Dengan pelancaran Rancangan Pendidikan Malaysia (RPM) 2026–2035, Malaysia menandakan langkah strategik untuk membina generasi masa depan yang berilmu, beretika, dan berdaya saing.
Pelan ini meletakkan pendidikan sebagai tunjang transformasi negara, merangkumi semua peringkat dari prasekolah hingga pengajian tinggi, dengan fokus pada kemajuan teknologi, pembangunan nilai kemanusiaan, dan pembentukan warganegara yang bertanggungjawab.
Pendidikan Awal: Asas Transformasi Modal Insan
RPM 2026-2035 memberi penekanan khusus kepada pendidikan awal sebagai asas pembangunan modal insan.
Dengan penubuhan 350 kelas prasekolah baharu dan pelaksanaan Kurikulum Baharu 2027, Malaysia memperkukuh bilingualisme, literasi digital, STEM, dan nilai moral sejak usia awal.
Pendidikan awal kini bukan sekadar persiapan akademik, tetapi juga medan pembentukan integriti, empati, dan tanggungjawab sosial.
Pendidikan awal kini menekankan kesejahteraan emosi, kreativiti, dan penguasaan kemahiran abad ke-21.
Malaysia merangka kurikulum yang menyepadukan STEM, bilingualisme, dan literasi digital sejak prasekolah, selaras dengan keperluan tempatan dan budaya negara.
Pendekatan ini bertujuan melahirkan pelajar yang bukan sahaja akademik cemerlang, tetapi juga berfikiran kritis, inovatif, dan beretika.
Guru dan Infrastruktur: Tulang Belakang Sistem Pendidikan
Pelan ini menegaskan bahawa guru dan fasiliti sekolah adalah tunjang kualiti pendidikan.
Dengan peruntukan RM860 juta untuk penyelenggaraan, pembinaan 41 sekolah baharu, dan menaik taraf 520 sekolah daif, pelajar akan belajar dalam persekitaran selamat, kondusif, dan motivasi tinggi.
Guru, sebagai agen transformasi, diberi sokongan melalui bilik guru yang kondusif, alat bantu moden, dan peluang pembangunan profesional berterusan.
Pengalaman Kanada menunjukkan bahawa program mentor dan latihan berterusan memberi pulangan jangka panjang kepada sistem pendidikan.
Korea Selatan pula mengutamakan latihan guru yang kolaboratif, fleksibel, dan berasaskan teknologi.
Malaysia kini mencontohi pendekatan ini dengan strategi holistik yang menekankan kesejahteraan guru dan sokongan infrastruktur sebagai teras transformasi.
Kesinambungan Dari Prasekolah Hingga Pendidikan Tinggi
RPM 2026–2035 menekankan kesinambungan pendidikan sepanjang hayat. Dari prasekolah, pelajar dibentuk dengan asas akademik, kemahiran sosial, literasi digital, dan nilai moral.
Infrastruktur sekolah yang selamat dan kondusif, serta guru yang berkemahiran dan didukung pembangunan profesional, memastikan pembelajaran berlaku secara optimum.
Pendidikan menengah dan tinggi memperkukuh asas ini. Kurikulum bersepadu membina kemahiran bilingual, literasi digital, asas STEM, dan nilai kemanusiaan.
Jerman menekankan kesinambungan pendidikan menengah dan vokasional, manakala Kanada menumpukan kepada pembangunan guru dan kurikulum bersepadu.
Malaysia bergerak ke arah visi sama, menyiapkan graduan yang berdaya saing, kreatif, dan beretika, bersedia menghadapi cabaran global.
Melahirkan Warganegara Berkualiti
Keberhasilan pendidikan diukur melalui mutu insan, bukan sekadar pencapaian akademik.
Dengan asas kukuh sejak prasekolah, pelajar Malaysia kini dibekalkan kemahiran sosial, literasi digital, dan nilai moral.
Pendidikan tinggi kemudian melengkapkan mereka dengan pemikiran kritis, integrasi AI, dan kesedaran sosial, menghasilkan generasi cemerlang akademik, beretika, kreatif, dan berdaya saing.
Naib Canselor Universiti Sains Malaysia, Profesor Datuk Seri Ir Dr Abdullah Rahman Mohamed, menekankan bahawa kecemerlangan akademik hanya bermakna apabila disertai integriti dan tanggungjawab sosial.
Kesinambungan antara RPM dan Rancangan Pendidikan Tinggi Malaysia (RPTM) 2026–2035 memastikan pendidikan menjadi pelaburan jangka panjang yang menghasilkan graduan bermaruah, berdaya tahan, dan lestari.
Pelajaran Strategik Dari Negara Maju
Negara maju menekankan pendidikan holistik dan kesinambungan antara peringkat.
Scandinavia fokus pada kesejahteraan murid dan sokongan sosial menyeluruh, Kanada memberi perhatian kepada pembangunan guru melalui mentor dan komuniti profesional, manakala Singapura dan Korea Selatan memulakan STEM dan bilingualisme sejak awal.
China menekankan nilai moral, Jerman kesinambungan vokasional, dan Jepun pendidikan karakter dan tanggungjawab kolektif.
RPM 2026–2035 mengadaptasi elemen terbaik dengan pendekatan tempatan: prasekolah berkualiti, sekolah selamat dan kondusif, guru profesional dan dihargai, universiti berpaksikan kemanusiaan dan teknologi.
Kesinambungan ini membina asas akademik kukuh, kemahiran abad ke-21, literasi digital, integriti, empati, dan tanggungjawab sosial.
Pelan ini berpotensi melahirkan graduan kreatif, berdaya saing global, dan mampu menyumbang kepada kesejahteraan masyarakat secara mampan.
Kesimpulan: Landasan Strategik Menuju Masa Depan
RPM 2026–2035 menandakan rekalibrasi pendidikan nasional yang humanistik, bersepadu dan strategik.
Pelaburan dalam pendidikan awal, guru dan sekolah berkualiti membina asas untuk melahirkan generasi berilmu, beretika, kreatif dan berdaya tahan.
Seperti kata Nelson Mandela, pendidikan adalah kuasa paling ampuh untuk membawa perubahan positif.
Kejayaan pelan ini bergantung kepada kefahaman dan sokongan semua pihak berkepentingan termasuk guru, ibu bapa, komuniti dan pembuat dasar.
Dengan kesinambungan dari prasekolah hingga sekolah menengah, asas akademik diperkukuh dengan kemahiran lanjutan dan nilai kemanusiaan, menyediakan pelajar menjadi warganegara bertanggungjawab dan berdaya saing.
Dengan pelaksanaan yang mantap dan sokongan bersepadu, penulis yakin bahawa RPM 2026–2035 membentuk pelajar yang cemerlang akademik dan pada masa sama membina generasi yang mampu membawa Malaysia ke hadapan, unggul dalam ilmu, nilai, dan kepimpinan sosial.
Pelan ini menegaskan bahawa pendidikan adalah landasan masa depan, dan dengan komitmen semua pihak, transformasi ini boleh direalisasikan dengan penuh harapan dan keberkesanan.
- Created on .
- Hits: 107
